Autismus Basiskurs

Menschen im Autismus-Spektrum nehmen ihre Umwelt häufig anders wahr, verarbeiten Informationen auf individuelle Weise und begegnen sozialen Situationen mit besonderen Herausforderungen und Stärken. Für Fachkräfte bedeutet dies, Verhaltensweisen nicht vorschnell zu bewerten, sondern sie vor dem Hintergrund der autistischen Wahrnehmung und Informationsverarbeitung zu verstehen. Genau hier setzt diese praxisnahe Weiterbildung an, die fundiertes Grundlagenwissen zum gesamten Autismus-Spektrum vermittelt.

Im ersten Teil der Fortbildung geht es um die individuellen Besonderheiten, die Wahrnehmung, Kommunikation, soziale Interaktion und Verhalten beeinflussen. Neben der Entwicklung des Autismusbegriffs und aktuellen diagnostischen Einordnungen werden die Ursachen, unterschiedliche Erscheinungsformen sowie häufige Begleiterscheinungen vorgestellt. Darauf aufbauend rücken die Besonderheiten der sozialen Wahrnehmung und Kognition in den Fokus. Fachbegriffe wie zentrale Kohärenz, Theory of Mind und exekutive Funktionen werden ebenso praxisnah erläutert wie die sensorische Informationsverarbeitung. Anhand anschaulicher Beispiele wird erfahrbar gemacht, welche konkreten Auswirkungen diese neurodivergenten Verarbeitungsmuster auf den Alltag, das Lernen, die Kommunikation und das soziale Miteinander haben können.

Ein weiterer zentraler Baustein der Weiterbildung ist das Verständnis autistischer Stressreaktionen. Phänomene wie Overload, Meltdown, Shutdown und autistischer Burnout werden als Ausdruck von Überforderung und Kommunikationsschwierigkeiten betrachtet. Die Teilnehmenden analysieren mögliche Ursachen und entwickeln gemeinsam praxisorientierte Strategien für einen deeskalierenden, verstehenden Umgang, der auf Stabilisierung und Beziehungsaufbau abzielt.

Den praxisorientierten Ansatz vertieft der Themenblock zur Gestaltung autismusfreundlicher Rahmenbedingungen. Hier lernen die Teilnehmenden die Grundprinzipien des Low-Arousal-Ansatzes kennen und erhalten einen umfassenden Einblick in den TEACCH-Ansatz mit seinen vielfältigen Möglichkeiten der visuellen und räumlichen Strukturierung. Konkrete Beispiele zeigen, wie Tagesabläufe, Arbeitsaufgaben und Umgebungen so gestaltet werden können, dass Orientierung, Selbstständigkeit und Teilhabe nachhaltig gefördert werden.

Die gesamte Weiterbildung verbindet theoretische Grundlagen mit zahlreichen Praxisbeispielen, Reflexionsphasen und kleinen Selbsterfahrungsübungen. Übergeordnetes Ziel ist es, zu verstehen, warum autistische Menschen sind wie sie sind und dadurch Sicherheit in der Arbeit mit Menschen im Autismus-Spektrum zu gewinnen, Verhaltensweisen fachlich fundiert einordnen zu können und individuelle, ressourcenorientierte Unterstützungsangebote für den eigenen beruflichen Alltag zu entwickeln.

Agenda

• Einführung
• Begrüßung und Vorstellungsrunde
• Autismus-Spektrum – warum heute von einem Spektrum gesprochen wird
• Historische Entwicklung des Autismusverständnisses
• Grundlagen des Autismus-Spektrums
• Definition, Erscheinungsformen, Ursachen und Häufigkeit
• Diagnostische Einordnung und aktuelles Verständnis
• Wahrnehmung, Kognition und Kommunikation
• Besonderheiten der sozialen Interaktion und Kommunikation
• Theory of Mind, zentrale Kohärenz und exekutive Funktionen
• Sensorische und motorische Besonderheiten sowie Begleiterkrankungen
• Verhalten im Autismus-Spektrum
• Routinen, Sonderinteressen und Stimming
• Autistische Stressreaktionen: Overload, Meltdown, Shutdown und Burnout
• Eingeschränktes Verhaltensrepertoire und kognitive Besonderheiten
• Herausforderndes Verhalten: Ursachen, Formen und Einordnung
• Handlungsmöglichkeiten für die Praxis
• Low-Arousal-Ansatz: Grundlagen und deeskalierende Handlungsmöglichkeiten
• TEACCH-Ansatz: Strukturierung von Raum, Zeit, Aufgaben und Alltag
• Gestaltung unterstützender Rahmenbedingungen zur Förderung von Orientierung, Selbstständigkeit und Teilhabe
• Transfer in die berufliche Praxis
• Reflexion, Praxisbeispiele und Erfahrungsaustausch
• Fragen und Abschluss

Methodik

• Fachliche Inputs mit anschaulichen Präsentationen
• Praxisnahe Beispiele aus dem Arbeitsalltag
• Reflexions- und Selbsterfahrungsübungen zur Perspektivübernahme
• Gemeinsame Analyse typischer Fallbeispiele
• Austausch von Erfahrungen und Fragestellungen aus der eigenen Praxis
• Erarbeitung konkreter Handlungsmöglichkeiten für den Berufsalltag
• Demonstration und Diskussion von Strukturierungs- und Visualisierungshilfen nach dem TEACCH-Ansatz